1.道德观念、道德信念的形成有赖于()。

2.在实际的教学设计工作中，教学目标往往采用一般要求与具体行为动词相结合的方法来描述的。

3.下列选项中不属于影响态度与品德学习的内部条件的是（）。

4.调查法的方式是多种多样的，包括__________、__________。

5.评价教学结果最客观和可靠的标准是（）。

6.信息技术在研究性学习中扮演两种角色：一是作为学习工具，二是作为学习环境。

7.简述学校开展心理健康教育与辅导的意义。

8.学生的学习

9.教育目标有哪些心理功能?

10.对学生的学习行为和学习结果给予外部的物质奖励能有效地促进学习，所以教师应尽量多地把“奖励”运用到教学过程中去。

11.心理测验是为心理评估搜集______资料的常用工具。

12.强调教学不能只适应儿童发展的现有水平，还应适应最近发展区，走在发展前面的观点的心理学家（）

13.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的

14.陈述性知识是回答是什么、为什么和怎么样的问题，而程序性知识是回答做什么和怎么做的问题。在表述方式上，陈述性知识主要通过程序化操作来表征，而程序性知识则是以网络化和结构化方式来表征观念间的联系的。

15.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是()。

16.教师知识结构的核心是教师的（）

17.个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量的答案，说明他的思维具有较高的()

18.学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在路线上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目，这就是____________。

19.考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于（）

20.从课程的组织核心来看，可把课程分为