1.品德是一种个性心理特征。()

2.奥苏伯尔认为，成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和_________组成。

3.教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。

4.学生品德的形成过程需经历三个阶段，即依从、认同和（　）。

5.简述学习策略的种类。★★☆☆☆

6.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的概念的本质特征，这是适当地运用了()。

7.有效进行学习策略教学的措施主要有哪些?

8.把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行“MOVIE”主题的探索，这是信息技术在英语学科中的（）运用形式。

9.人际排斥的特征表现为（　）。

10.简述教育心理学砑究的原则。

11.态度结构的三种成分始终是一致的。

12.______实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。

13.在信息技术整合教学中，教师学要根据所选择的教学模式、教学活动以及组织形式，适当的安排、调整学生的座位、电脑排列方式。（）

14.从迁移的性质和发生的方向看，倒摄抑制属于________迁移。

15.新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义，这种学习是（）

16.常用的组织策略有哪些?

17.儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平．这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（　）．

18.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为()。

19.课程标准包括的内容：

20.抑郁症主要表现为()。