1.克拉斯沃尔和布卢姆等将态度的水平分为()。

2.认为学习的实质是主动地形成认知结构的心理学家是（　）

3.智力技能

4.有些课题包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。

5.迁移是一种学习对另一种学习的影响，影响较大的迁移论述主要有

6.短时记忆的容量大约是()。

7.简述下位学习、上位学习和并列结合学习的含义。

8.课程表的安排应遵循三条主要的原则，它们是整体性原则、______、生理适应原则。

9.问题行为会发生在哪些学生身上（　）

10.请你论述一下，什么是知觉以及它具有哪些特性。

11.焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（）。

12.简述布鲁纳的结构教学观。

13.1920年首创人工概念的研究的是

14.影响儿童发展的因素有（）

15.班杜拉观察学习的动机过程受到的强化主要有

16.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。

17.在接受学习中，教师以语言文字、图表等形式将教学内容直接介绍给学生，引导学生理解和思考新内容，将它们与头脑中的原有知识观念整合起来，并通过练习活动巩固所学知识。

18.有人认为∶“有些老教师以前从没学过教育心理学，课同样上得很好，有的还当了教授，可见学不学这门课没多大关系。”请谈谈你对这种观点的看法

19.常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。()

20.由于外部诱因引起的学习动机称作（）。