1.促使一个人自觉地克服困难去完成预定道德目标，实现一定道德动机的心理特征为（）。

2.（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。

3.简述影响遗忘进程的因素。

4.如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能?

5.奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即()。

6.学习策略训练应遵循哪些基本原则?

7.加涅根据学习结果把学习分为智慧技能、认知策略、言语信息、__________和态度五种。

8.从整个中学阶段看，哪一个年级是品德发展的关键期?()

9.当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于()。

10.试述班级群体动力的表现及利用。

11.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。

12.简述影响解决问题的因素。

13.功能固着是影响问题解决的因素之一。()

14.人本主义心理学的代表人物是（）。

15.课堂常规是每个学生必须遵守的______的日常课堂行为准则。

16.肌肉松弛训练法是由（　）首创的。

17.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的()

18.制约学生群体促进或阻碍个体的因素

19.根据学习动机的动力来源，动机分为内部学习动机和__________。

20.试联系自己的教学实践经验和生活中的事例，阐述影响品德发展的因素有哪些。