1.具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为（）。

2.怎样理解教学目标的含义?

3.怎样利用和开发课程资源？

4.怎样理解教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景？

5.学生在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是()。

6._____ 是一种类似于担忧的反应，是对当前或预计到对自尊心有潜在威胁的任何情景都具有一种担忧的反应倾向。

7.普遍认为，当今学习目标之父是【　】

8.根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功率为（）。

9.根据皮亚杰的理论，个体思维超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这一时期称为()

10.课程改革是教师按照专家设计的图纸进行施工的过程。

11.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为

12.普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的

13.德育

14.教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢姆的分类，他把教学目标分为（）三大领域。

15.试述学生品德不良产生的原因及其矫正与教育措施。

16.“对代数式a+b+3b进行合并同类项“属于（）的问题。

17.在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是()

18.创造性是指个体产生（）、（）的产品的能力和特性。

19.西方谚语曾言：你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水。这说明在心理辅导中，我们要做到()。

20.条件刺激与无条件刺激在时间上的反复结合是