1.______是指一个测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。

2.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的现象体现了()。

3.下列不是课堂情境结构的是()

4.教育心理学作为一门独立的学科，从60年代到70年代末为。（）

5.简述师生相互作用或学习者之间相互作用的教学组织形式的优点。

6.简述因材施教的原则和策略。

7.社会观察学习理论的代表人物是（）。

8.安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是()

9.学生学习直角三角形，这种学习属于()。

10.有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是()。

11.学习策略训练的模式有指导教学模式、程序化训练模式、______教学模式及合作学习模式。

12.指导教学的六个主要活动是什么？

13.简述孔子的教育教学思想

14.某位数学教师在讲授“直角三角形’’这一概念时，不仅用常见的图示来说明，还用、、、等图示来说明。他在这里所运用的教学活动方式是（）。

15.信息技术与学科课程整合涉及网页制作、编程兴趣小组、网络知识、电脑美术与动画、校园信息周报、等级考试、信息学奥林匹克等活动课程之中。（）

16.当孩子希望自己解决某个问题时，若父母横加阻挡，就会使孩子体验到______。

17.概括说，亦称类化说，由美国心理学家（）提出。

18.教育目的对教育工作的指导意义是通过哪些作用实现的？

19.简述发散思维的特点。变通性；独创性；流畅性。

20.根据耶克斯一多德森定律，下列说法中错误的是（　）