1.简述班主任班级管理的内容与方法。

2.杜威所倡导的活动课程主要的意图在于，试图在儿童的现有经验与学科知识所代表的人类种族经验或逻辑经验之间架起一座桥梁，以解决儿童现有经验与学科知识之间明显的脱节问题。（）

3.“二战”以后教育制度的发展呈现出哪些趋势?

4.学校教育对个体发展有哪些特殊功能?

5.苏联教育家赞科夫提出的教学原则有()。

6.个体与环境相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（　）

7.马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能尊重一个人”。这句活说明的德育原则是________。

8.教学的基本环节有哪些?教师课后的反思总结活动包括哪些工作?

9.试述学习策略训练常见的方法。

10.我国小学德育的主要原则有哪些？

11.以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是柏拉图。()

12.需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，在形成更高一级的认知结构后才发生迁移。这是（　）

13.课程目标的依据主要有三个特征：（）。

14.我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（）。

15.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的

16.中学生面临的基本心理冲突有哪些？

17.普通中学在美育方面的要求是()。

18.教学工作的中心环节是()

19.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（　）

20.从本质上讲，教学活动是一种()。