1.“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（　）

2.教师职业道德区别于其他职业道德的最显著标志是：清正廉洁（）

3.人的身心发展的典型观点有（）。

4.？？如何适应教师这个行业？？？

5.简述教材编写的基本原则。

6.在各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是()。

7.“修道之为教”出自于()。

8.新课程标准理念下语文教师的角色应如何定位？

9.教育随着____的产生而产生，随着____的发展而发展。

10.某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有xxx收的信件，吴老师顺便拆阅了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回，吴老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”请问：（1）吴老师的哪些做法不正确？试述你的判断所依据的法规及条款。（2）吴老师的解释是否正确？为什么？

11.教育评价的功能包括（）

12.简述教学方法选择的衡量标准。

13.(狭义)教育

14.简述教育思想史上有代表性的教育目的观及其基本观点。

15.班级管理的几种模式包括()

16.教育学是随着人类社会的产生而产生,并随其发展而发展的.

17.普通中等教育包括_____、_____。

18.兴奋过程

19.严格要求学生与尊重学生相结合原则

20.陶冶主要包括人格感化、_________一和艺术熏陶等。