1.指出下面实例中教师的言行符合或违背什么教学原则？并简要解释.一位教师教“因式分解”这一单元时,发现学生的知识基础差别较大,于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书.经过自学,他们不但完成了规定的习题作业,集体选编了几十道有代表性的习题.教师有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论,进一步推动了全班的学习,使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务.

2.道德是伴随着人类的产生而产生的，它的主要特点是（　）

3.广义的教育目的

4.初中生处于人生理发育的第几个高峰期，这一时期生理发育呈现出哪些特点?

5.从本质上讲，机械的灌输也是一种“教育”。（　）

6.欧洲封建社会里，曾出现过教会教育和__________一教育两种有代表性的教育体系。

7.小学德育中的基本方法是(　)

8.心理学家把“学习”看成是一个由不知到知的认识过程。（　）

9.教育法规是制定教育政策的依据，教育政策是教育法规的具体化、条文化和定型化。（　）

10.教师成为研究者，应该具备的素养有

11.实验教育学的代表人物是【】

12.影响人的身心发展的主要因素看__________、__________、__________和__________。

13.该老师对于学生的影响包括()。

14.说服法运用时应注意的要求有()

15.试述教育国际化的时代背景、内涵及意义。

16.下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是（　）

17.英美等国通过不平等条约在中国取得的领事裁判权被取消于（　）

18.简述培养学生创造力的、基本原则。

19.()最早提出“德智体和谐发展”教育思想，其名言：“我爱老师，我更爱真理”著称于世。

20.联系实际分析学生兴趣的个别差异表现：