1.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（　）

2.学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循()。

3.把测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验的依据是（　）。

4.在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即(　)

5.根据教学的任务，课可以分为新授课、巩固课、技能课和

6.把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。（　）

7.《中华人民共和国义务教育法》颁布于()

8.简述青少年发展中的特殊问题。

9.教育目的对整个教育工作的指导意义有：____，____，____。

10.结合案例，下列说法错误的是()。

11.提出"一两的遗传胜过一顿的教育"的学者是_____

12.教育事实是正在从事着的教育实践。它包括各种形式、各种类型、各种模式的教育事实，还包括教与学过程中的教育因素和

13.学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办?

14.教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度。（）

15.中国近代第一个正式实施的学制是（　）。

16.不同社会的政治经济制度的性质不同，德育无论从内容到方式也都不同，所以不同社会的德育是不能继承的。()

17.教育活动要注意由浅人深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应【】

18.学校的中心工作是()。

19.科学研究成果表述的主要形式有()。

20.德育个体性功能的最高境界是()。