1.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的

2.小刘在机动车道骑自行车时看到前面有交警，立即回到非机动车道。这是（）

3.简述夸美纽斯关于教育适用自然的学说。

4.教师职业专业化的条件。

5.先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”，后人对此提出质疑“道德可教吗?”请以“道德是否可教”为话题进行写作。文体不限，诗歌除外，800字左右。

6.进行教学设计时，教学设计者应综合考虑的基本要素主要有（　）

7.因各职业的性质不同，不同职业所扮演的角色、承担的职责都表现出不同的特点。教师职业角色的最大特点是()

8.试述21世纪世界教育发展的趋势。

9.19世纪末20世纪初在欧州形成的学制是单轨制。【】

10.“师生在课堂上呈现双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见；教师认真引导”，描述的是哪种类型的师生关系?

11.教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。（）

12.科学中一个以空间形式反映人们社会生活的概念是

13.简述研究型课程的基本内容。

14.相对于文学作品而言常用文体指的是（）、（）、（）。

15.简述确定教育目的的主客观依据。

16.校园文化的核心是（）

17.课堂教学的具体形式包括（）

18.教育过程不同于科学探索的认识过程，是一个特殊的认识过程。()

19.简述我国学校德育的主要途径。

20.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和