1.人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或

2.应当如何理解语文教学论学科的性质？

3.《大教学论》一书的作者是()

4.____是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能、形成严密的逻辑思维能力。

5.根据中小学生记忆特点，如何提高记忆效果：

6.教师要承担“人类灵魂工程师角色”应该重点履行的职责有【】

7.美国心理学家____强调成熟机制对人的发展的决定作用。

8.在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用()。

9.皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（）。

10.教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（　）

11.具有强制性、普遍性、基础性特征的是()。

12.个人本位教育目的论的代表人物有()。

13.在直接教学中，教师引导学生进行一些集体性的练习的教学活动属于（）教学流程。

14.甲、乙两班同学学习同一段材料，甲班同学学习以后不久就复习，乙班同学不复习；一周后甲班同学的平均保持率为83％，而乙班的平均保持率为25％。由此可见防止遗忘要（　）

15.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下。参与班级管理的方式叫做（　）

16.测验是要考查教学是否实现了两个维度目标的交叉，这两个维度的教学目标是指()

17.哪一种方法不是幼儿心理学研究中常用的实验法?（）

18.深入实际、了解学生，是教师写好学生操行评定的基本前提。（）

19.《学记》中说“不陵节而施”，下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?()

20.欧洲封建社会里，曾出现过教会教育和__________一教育两种有代表性的教育体系。