A. 讨论法~||~练习法~||~讲授法~||~情境陶冶法

A. 教育对经济发展的促进作用~||~经济发展水平对教育的制约作用~||~政治对教育的制约作用~||~教育对科学技术的促进作用

A. 存在主义教育思想~||~要素主义教育思想~||~实用主义教育思想~||~永恒主义教育思想

A. 层次性~||~综合性~||~可操作性~||~灵活性~||~计划性

A. 过渡性、非正式性、多样性~||~过渡性、非正式性、单一性~||~直接性、非正式性、多样性~||~过渡性、正式性、多样性

A. 义务教育法~||~高等教育法~||~职业技术教育法~||~教师法

A. 布鲁纳~||~康德~||~杜威~||~卢梭

A. 方法科学~||~家长对孩子期望偏高~||~片面重视孩子的智力开发、文化学习~||~不能全面关心孩子的成长~||~家庭教育是教育的一个分支

A. 现代教学理论~||~系统科学的原理与方法~||~教学的实际需要~||~学生的需要和特点~||~教师的教学经验

A. 《大教学论》~||~《教育漫话》~||~《爱弥儿》~||~《普通教育学》

A. 全园教育目标~||~中期目标~||~近期目标~||~行为目标