1.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的()。

2.试述教师在教学中应如何尊重和培养学生的主体性。

3.教师对学生的情感，首先表现在它的

4.我国《中小学教师职业道德规范》提出，爱国守法是教师职业道德的()。

5.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是()。

6.“教学过程最优化”的思想是＿提出来的

7.教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生变化的结果，这就是()

8.课程与教学的中间环节是教学设计。【】

9.在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和（）。

10.作为班主任，我们班的王冰嗓门大，又不拘小节，经常在宿舍熄灯后还滔滔不绝地发表高见，惹来室友的不满。晨会课上，我对王冰说：“王冰，你知道吗?你们宿舍所有人都爱听你唱‘独角戏’，比听帕瓦罗蒂唱歌还过瘾，真可谓余音绕梁，三月不知肉味。”全班同学一阵大笑，王冰红着脸站起来说：“老师，我违反了宿舍管理条例，影响了其他同学的休息，对不起，请同学原谅，今后我一定改正。”试用教师教育技能的相关理论分析此案例中教师的做法。

11.简述我国教育目的的实现的策略

12.学生管理的特点有（　）和沟通性。

13.1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（）

14.美育能促进教育目的实现，促进学生德智体全面发展。具体表现为：

15.社会学派教育目的论的代表人物是（　）。

16.教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。()

17.学校教育环境具有极大的人为性。（）

18.集体备课的有效保证是教师素质。（　）

19.“外铄论”的主要代表人物有（）。

20.体育是以()为目标的教育活动。