1.简述青少年身心发展的规律。

2.现在我们强调尊重学生自己的独特体验，但学生发表的见解未必正确，老师是否可以纠正学生的错误，给出一个肯定的答案？

3.在上课过程中，如果有学生捣乱，教师可以不予理睬，这属于（）

4.在不同的社会不同的人享有不同的受教育权，谁享有机会和接受何程度的教育主要是由什么决定的()

5.教师实现教育创新不需要做到（）

6.学生文化的功能特点有（）。

7.简述学生心理健康的基本特征：

8.教育促进个体个性化的功能包括

9.简述学生文化的基本特征。

10.中国古代西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教合一的官学体系，并有了“国学”与()

11.以教学目标为依据，运用切当的工具，系统的收集学生在教学过程中认知行为上的变化信息，并对学生的知识和能力水平进行价值判断，这一过程是（）

12.保加利亚医学博士格.洛扎洛夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，称为（）。

13.教育的根本任务是（）。

14.基础型课程是必修的、共同的课程，每个学生都必须学习。()

15.教学工作的中心环节是()

16.国外一此发达国家多实行教师许可证制度，我国亦于1993年明确规定国家实行教师资格制度，并设置了相应的考试科目。试从教师专业素养要求的角度，评析目前我国教师资格考试内容，并提出你的建议。

17.德育认知模式非常注重（  ）。

18.人的情感不仅是一种消极的内心体验，而且是一种积极的力量。()

19.组织和建设良好的班集体是班主任工作的中心任务。（　）

20.孔子说：“其身正不令则行，身不正虽令不从。”这反映教师劳动的（）特点。