1.“学不躐等”体现了教学的循序渐进原则。（）

2.先前学习的内容对后续学习内容所产生的干扰作用叫（）

3.培养目标与课程目标的关系是：课程目标是培养目标的具体化。()

4.在中学进行德育的过程中，其基本要求有哪些?

5.用以概括教育与社会发展的关系的两个词是【】

6.下列不属于知觉的基本特征的是（　）

7.教学任务的决定受教育目的、_____________________、_____________________以及教学的时空条件等因素制约。

8.教育学是随着人类社会的产生而产生,并随其发展而发展的.

9.二战后，世界教育改革运动和发展出现了哪些新的教学方法?你是如何理解并运用的?

10.在教学过程发生前，弄清学生具有的各种偏好或特殊才能，也属于诊断性评价的评价范围。（）

11.课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常

12.最早从理论上对班级组织进行论述，对其发展奠定理论基础的是（）。

13.在中小学普及信息技术教育有两个的主要目标。第一，开设信息技术必修课程，加快信息技术教育与其他课程的整合。第二，努力推进信息技术与其他学科教学的整合。

14.1989年11月联合国大会通过的《儿童权利公约》核心精神的基本原则是：____、____、____、____。

15.孔子的教育思想集中地通过《学记》反映出来。（）

16.”学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（）类型

17.在信息技术与课程整合中，教师应该学习（），同时，学习、实践并反思自己的整合工作。

18.“骑士教育”的内容为骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、_________，称“骑七技”。

19.试论述在教学实践中如何培养学生的创造性思维

20.根据团的规章制度，凡年满28周岁的团员应办理离团手续。（　）