1.学生学习课文时分段、总结段落大意。这属于（　）

2.学校管理的基本途径是()

3.人区别于动物的重要标志是________，它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。(　)

4.教师职业道德评价只需按照善恶标准进行评判就可以了。（）

5.联系实际论述教学的理论联系实际原则。

6.个体与环境相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（　）

7.某教师回到办公室说:“二年二班的学生真笨,这堂课我连续讲了三遍,他们还是不会.我是发挥了教师的主导作用了.他们不会我有什么办法”.(如何理解教师主导作用,这位教师全面发挥主导作用吗？)

8.法国启蒙思想家____宣扬自然主义教育理想的作品是《____》。

9.德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以要以()

10.教学设计的基本要素是什么?

11.试述教师的知识结构。

12.刘老师在初中任教已近30年，教学成绩突出，深受学生喜爱，曾获得过省级优秀教师等荣誉。但近年来随着多媒体教学和网络教学的普及，学校要求在教学中必须用多媒体进行教学。刘老师对这种要求很不以为然，校长找他谈话并要求他学习电脑、网络和多媒体知识，他却说；“我课本、粉笔加黑板照样能讲过多媒体。”

13.课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，成为（）。

14.教育研究的对象是各种教育现象。

15.简述我国《教育法》规定的学生应尽的义务。

16.学校文化的内容有（　）。

17.在各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是()。

18.罗马帝国灭亡之后，西欧最受重视和尊重的教育是____，其次是____。

19.“因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的（）。

20.“长善救失”“因材施教”等教育原则提出的根据是人发展的（　）。