1.教育目的对整个教育工作的指导意义有：____，____，____。

2.课堂对话的特点主要有【】

3.课程评价包括哪几个步骤?

4.教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的_____及其_____，相比其他类型的社会制度有其自身的特点，表现在_____、_____、_____、_____。

5.思维按其内容分为（）

6.现状研究一般采用实验法。（）

7.被称为“近代实验科学的鼻祖”的是（　）。

8.信息技术与课程整合，其主体是信息技术而非课程。

9.试述美国人本主义心理学家罗杰斯的非指导性教学的理论观点。

10.专家解决问题时由于善于应用一般解题策略。所以他们比新手解决问题快而且不易出错。（　）

11.读者林女士反映，转学还不到一学期的l0岁的儿子小明(化名)跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小明没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小明在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小明身边，如果小明没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小明改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。问题：请从该案例分析新老师对待有问题的学生的教育机智。请从小学生的生理及心理发展特点来分析。

12.个体主观能动性由不同层次的内容构成，包括()。

13.简述20世纪80年代以来世界教育改革的特点。

14.我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（）。

15.前苏联教育家____说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”

16.以下以表象的方式编码的是（）

17.某中学初二（3）班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。班上有一名“在野学生领袖”，喜好《水浒》人物打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。请分析说明：（1）如何将乱班教育转化为优良的班集体？（2）如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”？

18.一节课中最基本的组成部分是()

19.一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价是

20.在全面发展的教育中起导向和动力作用的是()。