1.何谓巩固性原则，贯彻该原则应遵循哪些要求?

2.简述建构主义学习的共同点？

3.由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。（）

4.简述对学生进行学法指导的意义。

5.条件反射

6.贯穿于各项教学活动中，指导教学工作的基本准则是()。

7.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（　）。

8.教师上好一堂课的具体要求是什么？

9.通过制订和执行规章制度去管理班级的经常性活动属于（　）

10.下列教育法律颁布时间最早的是（）。

11.教育的双重文化属性指（　）。

12.制度化教育主要所指的是____，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。

13.知，即道德认识，是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量。（）

14.提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是（  ）。

15.班里公投“坏学生”一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭。遂追问是怎么回事．孩子犹豫半天才道出实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选3名“坏学生”，有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”：而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。这个13岁的男生，居然被同学选出了18条“罪状”。当天下午年级组长召集评选出来的“坏学生”开会．对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。该家长"当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事，班主任说：“你的孩子是班上最坏的学生，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。”"当她质疑这种方法挫伤了孩子的自尊心时，老师却回答：“自尊心是自己树立的，不是别人给的”，并说他们不认为有什么不对，其目的也是为了孩子好。自从这个13岁的男生被评选为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。问题：(1)你对班主任评选“坏学生”的做法有何评价?(2)根据教育学有关原理谈谈如何对待学习困难学生和不守纪律的学生?

16.科学知识再生产的最主要途径是（　）

17.布鲁纳提出的四条教学原则是什么?

18.普通中学生在德育方面的要求有（）。

19.在教师职业道德基本规范中具体体现社会主义道德基本原则的是

20.循序渐进要求教学要面面俱到。()