1.对于问题行为学生，我们要（　）

2.班级组织建构的首要原则是()

3.简述教学的基本任务。

4.班主任在班级管理中最适合的领导方式是____________。

5.以下属于个体差异性的是(　)

6.注意的两个最基本的特点是　（　）

7.如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，“老师，怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿?请按教师素质现代化的要求来回答。

8.我国最早常用班级授课制的是____年清政府在北京设立的____。

9.（）理论认为：学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的理解，这种建构是在主客体交互作用的过程中进行的。

10.课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。（）

11.简述运用说服法的要求。

12.衡量各科教学质量的重要标准是()。

13.为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻()

14.“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。”这句话强调的是()

15.教育领域中主要运用的法律救济形式包括（　）

16.从狭义上理解，幼儿园环境是指（）。

17.试述教师职业的性质和特点。

18.范例教学法的创造者是德国教育家

19.西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）。

20.认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自于后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”持这一主张的是英国哲学家______。