1.学校教育对个体发展的功能包括()。

2.课堂倾听的类别有介入型倾听和非介入型倾听。（　）

3.请列举提高学生记忆力的策略。

4.为什么说素质教育是促进学生个体发展的教育?

5.教学是()

6.无论是哪一种类型的课都不可缺少的因素是（　）

7.教育要适应个体发展的规律，包括

8.个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立起各种联系指的是（）

9.信息技术环境下的英语学习，学生和教师都是信息来源，这种环境是可以由学习者控制的、允许学习者在特定内容领域里探索和验证假设的发现式学习环境，学习者可以根据自己的需要确定学习目标、选择学习内容、按照自己独特的方式和路径学习。

10."先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"是下列哪种情感?（）

11.试述成熟对个体身心发展的促进作用。

12.班级组织机构微观建制的形式有()。

13.形成性评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。（　）

14.注意具有以下功能（）

15.动机强度越高，越有利于取得成功。

16.(　)是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。

17.下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利?（　）

18.尊重关心他人、爱护、帮助他人。这是初中德育目标哪方面的要求()

19.丁某与许某均系某中学初一学生。2013年6月，体育课授课内容为练习投掷铅球，老师在课前准备阶段一再强调安全问题。体育课中间休息期间，丁某与许某比赛看谁投掷的铅球远。但由于没有正确掌握投掷要点和方法，许某投掷的铅球正好击中丁某的头部，造成其颅骨骨折。后丁某的父母要求学校与许某共同赔偿各种经济损失2万元，但学校与许某拒绝承担。最后，丁某的父母将学校与许某告上法庭。结合相关教育法律知识分析此案例中学校和许某及其父母的责任。

20.学校开展德育工作的基本途径是（）。