1.我们强调教师应该吃透两头，即是指__________和__________。

2.“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的()

3.教育目的层次包括(　)

4.将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是()。

5.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫 （）

6.中国最早采用班级组织的形式始于清政府开办的京师同文馆。（）

7.认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自于后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”持这一主张的是英国哲学家______。

8.学校作为为个体发展而有意识安排的一种特殊环境，能否引起并满足学生发展的需要，与教师对这种环境的（　）有极大的关系。

9.现代教育的特征主要有（　）。

10.当代最具影响的德育模式有____、____、____等。

11.下列不属于以身作则、为人师表的要求的是（）

12.教学口语应具备的特点有

13.小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀，整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见（）。

14.我国教育目的的理论基础是马克思主义关于_______________的学说。

15.下列属于布鲁纳教育观点的是(　)

16.教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的影响，更是思想上、____的影响。

17.试述当代教育目的的社会价值取向和人的价值取向中应注意的问题。

18.教师不得因为各种理由随便对学生进行搜查，不得关禁闭，这侵害了学生的（）。

19.将传统的他控式管理方式转变为强调自我自控的管理方式，以一种自我管理为中心的管理，更好地调动被管理者的积极性，是管理管理哪种模式的核心理论？（）

20.前苏联维果茨基认为，教育对儿童的发展能起主导作用和促进作用，但需要确定儿 童发展的两种水平，既儿童__________的发展水平。