1.终身教育思想最早是由谁提出的?()

2.通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是（）。

3.参观教学法可分为()

4.地区发展不平衡是普遍规律，对东部与中西部地区发展差距扩大无需特别关注。（）

5.我国流传世间上最早的一部教育专著是

6.管理者与学生进行沟通的手段有（　）

7.西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）

8.为什么说素质教育是促进学生个体发展的教育?

9.“真正有效的教育目的必须是内在教育，或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于()。

10.传统教育主张以学生为中心。【】

11.义务教育只在中国得到普及。

12.狗听到主人唤它的名字就跑过去是　（　）

13.教育法的渊源包括（）。[2,

14.魏书生对刚接任的一个班级进行摸底测验，满分100分的试卷，有个学生的语文只考了八分。魏老师找他谈话。谈话中，魏老师开门见山地说：“我听语文老师说，你上课根本就不听讲，是吗？”学生答：“是。”“听你父母说，你在家也不写作业，是吗？”学生回答：“是，我什么也不会，什么也不想做。”魏老师说：“你根本不听讲，不学习，还能考八分，说明你挺聪明的，要是你稍微努力一下，肯定会比这次考得好。”魏老师把他叫到自己跟前打开试卷，帮他分析每一题，哪些只要去学习记忆就可以掌握的，哪些是需要努力就可以完成的。在以后的日子里，魏老师允许这个学生上课不听讲，可以选择自己喜欢的内容进行学习；在期中考试是他考了40多分。之后魏老师继续帮他检查学习的效果，帮他确定学习内容，不断地督促、检查他的学习落实情况，到了期末考试的时候他已经可以考到70多分了，就这样魏老师转化了一个语文成绩很差的学生。请用教学原则和教学评价理论对该案例进行分析。

15.学校可以实施教育行政处罚。

16.班级管理常见的几种模式有（）。

17.语文教学原则有哪些？

18.制定教育目的的依据是什么?

19.定型的教育组织形式包括了古代与近代的（）。[2,

20.简述学习心理学的实践意义。