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1.制约人们受教育权利的首要因素是()。
单选题A. 经济水平~||~政治制度~||~文化传统~||~科技水平
2.关于课程目标的水平研究最为著名的是( )
单选题A. 杜威~||~泰勒~||~布卢姆~||~布鲁纳
3.苏苏今年3岁．她喜欢在唱歌的时候把弟弟的奶瓶当话筒，这充分体现了苏苏的（）。
单选题A. 观察力~||~判断力~||~创造力~||~模仿力
4.对教师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献有()。
多选题A. 《教师资格条例》~||~《教育法》~||~《宪法》~||~《教师法》~||~《中小学教师继续教育规定》
5.个体主观能动性一般有三个层次的活动，其第二个层次的活动是指()。
单选题A. 心理活动~||~社会活动~||~生理活动~||~实践活动
6.遗传素质为人的发展提供了（ ）。
单选题A. 现实性~||~必然性~||~方向性~||~可能性
7.教师职业道德的主要范畴有【】
多选题A. 教师修养~||~教师义务~||~教师良心~||~教师公正~||~教师荣誉
8.班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪些工作？（）
单选题A. 确定班集体的发展目标~||~建立班集体核心队伍~||~建立班集体的正常秩序~||~组织形式多样的集体活动
9.教师承担着哪些职业角色。
填空题10.学校美育的主要任务是什么？（10）
填空题11.根据历史记载，古代中国的学校教育形态出现于()
单选题A. 夏~||~商~||~周~||~春秋战国
12.班级里学习成绩差生和后进生有问题行为，优秀学生
单选题A. 也全都有问题行为~||~没有问题行为~||~只有问题行为萌芽~||~也有问题行为
13.根据是否需要意志努力，可以把记忆分成（）
单选题A. 感觉记忆、短时记忆和长时记忆~||~有意记忆和无意记忆~||~机械记忆和逻辑记忆~||~外显记忆和内隐记忆
14.教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的()
单选题A. 直观性原则~||~启发性原则~||~循序渐进性原则~||~因材施教原则
15.后现代主义课程理论流派的代表人物是
单选题A. 杜威~||~泰勒~||~布拉梅尔德~||~多尔
16.机械学习
填空题17.简述学生的本质。
填空题18.古代埃及设置最多的是（）。
单选题A. 文法学校~||~琴弦学校~||~文士学校~||~骑士学校
19.素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。（）
判断题20.人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或
单选题A. 感情关系~||~心理距离~||~友谊关系~||~互助关系
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