1.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动我们称之为()

2.简述教师的教育专业素质。

3.学习是为了不做后进生或留级生，免受教师批评指责；或为了取得好评，给班级或团组织争荣誉而努力学习。这属于学习动机类型中的()。

4.教学的目标模式又称为（　）

5.从中学生的心理特点出发，中学共青团工作中的激励应特别重视（　）

6.为什么说教育在个体发展中起主导作用？

7.学生操行评定的主要负责人是()。

8.教学过程的中心环节是（）。

9.师生关系在社会道德方面是____的关系。

10.教学具有多种形态，是_____________________的统一。

11.教师上课必要的补充主要是通过()。

12.教育行政诉讼作为教育行政法律救济手段，其特点是（　）

13.__________是开展学校管理工作应当遵循的基本要求和行为准则。它是学校管理规 律的反映，是学校管理实践经验的总结和概括，也是教育管理思想的体现。

14.？？假如你即将要走上讲台，你感觉自己对于教师这一职业，最大的优势和最大的不足分别是什么？？？

15.简述教师个体专业性发展的内涵。

16.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的()。

17.课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。（　）

18.使用最广泛的课堂观察方法的是（　）

19.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的()。

20.“师者所以传道授业解惑也”是唐朝（）在《师说》中提出的教师职业定位。