A. 美感~||~道德感~||~理智感~||~责任感

A. 为近代科学奠定了基础~||~使自然科学从神学中解放出来~||~使人们认识到人类是地球的主人~||~确立了人类新的宇宙观

A. he（二声）~||~huo（四声）~||~hu（二声）~||~huo(二声)

A. 哈恩~||~查德威克~||~卢瑟福~||~麦克斯韦

A. 沉郁顿挫~||~自然飘逸~||~质朴自然而形象鲜明~||~绮艳

A. 知觉整体性~||~知觉选择性~||~知觉理解性~||~知觉恒常性

A. 写作是为了自我表达和与人交流~||~小学作文教学的总目标是：能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法~||~要让低年级的学生在习作中运用阅读和生活中学到的词语~||~中高年级的学生在修改自己的作文时，要能与他人交流写作心得，互相评改作文

A. 徐志摩~||~戴望舒~||~胡适~||~闻一多

A. 维生素A~||~维生素B~||~维生素C~||~维生素D

A. 道德意志~||~道德观念~||~道德情感~||~道德行为

A. 合作~||~互相~||~自主~||~小组

A. 培养学生的朗读默读能力~||~培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力~||~培养学生的整体感知能力~||~培养学生的观察、思考、表现和评价能力

A. 五声徵调~||~五声羽调~||~五声商调~||~五声角调

A. 循序渐进~||~因材施教~||~教学相长~||~求同存异

A. 方向性原则~||~科学性原则~||~多样性原则~||~教育性原则

A. 科技活动~||~学科活动~||~社会活动~||~文体活动

A. 信息技术发展为个别化的自主学习提供了技术支持~||~信息技术将在教学中替代教师的地位~||~信息技术用于教学是每个教育工作者不可推卸的社会责任~||~各种网络工具可以支持身处异地的学生进行合作学习

A. 苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。(拟人、比喻)~||~唉，我现在想想，那时真是太聪明了!(反语)~||~容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。(反复、排比)~||~唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。(引用)

A. 激情~||~共情~||~热情~||~反移情