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1. 小学生在背诵一篇较长课文时,往往中间部分比开头和末尾部分遗忘较多,这是因为其记忆受到了( )。
单选题A. 前摄抑制~||~前摄抑制和倒摄抑制~||~倒摄抑制~||~倒摄抑制和干扰抑制
2.简述班主任的日常管理工作。
填空题3.竞技体育形成的基本动因是()
单选题A. 运动员选拔,运动员训练,运动员竞赛~||~竞争性,公平性,观赏性~||~生物学,个体心理学,社会学~||~公平性,集体性,规范性
4.北师大版二年级下册“派车”的教学片断:(1)出示问题:假期里,我们班将组织25名优秀学生进行社会实践夏令营,学校安排面包车、小轿车两种车接送。其中面包车每辆限乘8人,小轿车每辆限乘3人。假如你是老师.你将如何派车?(2)学生独立思考后并在小组内交流。(3)学生汇报:生l:派2辆面包车和3辆小轿车,算式:2×8=16(人)3×3=9(人)。师:掌声鼓励!生2:派4辆面包车,留7个坐位放行李。算式:8x4—7=25(人)生3:派5辆面包车。师:说说你的理由。生3:每辆面包车坐5人,留3个坐位放行李,算式:5×5=25(人)师:也可以!生4:派6辆面包车,其中5辆面包车每辆坐4人,一辆坐5人,空位放行李。学生海阔天空地答,而教师不管学生如何回答,都一一加以肯定,以示教学的民主,体现“鼓励解决问题策略的多样化”。待过了20分钟,学生说出了ll种派车方案(其中有8种方案空位超过一辆车的坐位)时,教师小结并布置了练习:同学们真能干,想出了这么多的方案,每种方案都有自己的特色。如果增加4位教师,共有29人,你又会怎样派车呢?问题:从解题策略多样化要注意的有关问题的角度分析本材料。
填空题5.中国是四大文明古国之一.也是闻名世界的礼仪之邦,早在先秦就形成了一套完备的礼节仪式和礼仪制度。传统的说法,把礼划分为()五类,称为五礼。
单选题A. 吉、凶、军、宾、嘉~||~温、良、恭、俭、让~||~恭、宽、信、敏、惠~||~天、地、君、亲、师
6. 上课时小明和小红都没有回答出老师的提问,王老师直接批判了聪明外向但不认真思考的小明,对内向胆小的小红则耐心启发。他遵循的教学原则是( )
单选题A. 启发创造原则~||~因材施教原则~||~循环渐进原则~||~因势利导原则
7.李华是一个十分聪明的学生,他最大的特点就是贪玩,学习不用功。
填空题8.江汉平原的黄土地,()可以种植任何农作物,不仅出产颇丰,而且水资源丰富,渔业发达,成为长江中下游平原上的鱼米之乡,为鄂菜提供了()的原材料。
单选题A. 自古、五味俱全~||~完全、种类繁多~||~由于、独具特色~||~几乎、用之不竭、
9.第一段说“感受”的“含义极广”。请根据文意,说明“含义极广”表现在哪些方面。
填空题10.测量的三要素不包括()。
单选题A. 参照点~||~量具~||~测量时间~||~统一的单位
11.有一位教师说:孩子是在犯错误中成长起来的。她的言下之意就是:每个学生都不可能不犯错误,他们是在犯错误中成长起来的。这句富有哲理的话告诉我们,学生犯错误是不可避免的,作为教师不要大惊小怪,应正确对待。
填空题12.一个八分休止符等于2个16分休止符的时值,4个32休止符等于一个()
单选题A. 4分休止符~||~16分休止符~||~2分休止符~||~8分休止符
13.某小学在课余时间组织学生参加航模小组、英语小组、小乐团等,以丰富学生的课余生活。其中足球小组的课外活动属于()。
单选题A. 科技活动~||~学科活动~||~社会活动~||~文体活动
14.下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本方法?()
单选题A. 观察法~||~调查法~||~实验法~||~系统法
15.调式音级以主音为中心,主音下方纯四度的音叫做()
单选题A. 属音~||~导音~||~下中音~||~下属音
16. 小英帮助生病在家的小勇辅导功课后感到很快乐,这种情感属于()
单选题A. 道德感~||~美感~||~理智感~||~幸福感
17.下列哪个选项的作品全部出自英国作家之手?()
单选题A. 《战争与和平》《复活》《罪与罚》~||~《悲惨世界》《竞选州长》《麦琪的礼物》~||~《艰难时世》《双城记》《呼啸山庄》~||~《百年孤独》《海底两万里》《红字》
18.做燕式平衡动作时,支撑腿股后肌群做()
单选题A. 固定动作~||~支撑动作~||~离心动作~||~加固动作
19.Themainideaofthispassageisthat.
单选题A. moneyisnotasvaluableasitwasinthepast~||~changeshavetakenplaceinboththeappearanceandtheconceptofbanks~||~thearchitecturalstyleoftheolderbankissuperiortothatofthemodernbank~||~prejudicemakestheoldergenerationthinkthatthemodernbankisunreliable
20.荀子在《劝学篇》中描绘:不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海。这句话蕴含的教学原则是()。
单选题A. 循环渐进原则~||~因材施教原则~||~启发诱导原则~||~直观性原则
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