证券从业资格

1.哪一项不是电子支付手段？（）

单选题

A. 电子支票~||~食用卡~||~数字化观念~||~现金支付

2.Satellitestravel．

单选题

A. inspace~||~intheatmosphere~||~abovetheground~||~abovespace

3. 下列属于学校教育制度内容的是（）。

单选题

A. 修业年限~||~教学大纲~||~课程标准~||~课程设罝

4.目前教学评价存在哪些问题？针对这些问题应采取哪些措施？

填空题

5.利用网络学习资源的聚合性、灵活性，可以培养学生的创造能力。（）

判断题

6.下列说法有误的一项是（）。

单选题

A. 《三国演义》是明代小说家罗贯中所作，反应了三国时代的政治军事斗争~||~《金瓶梅》与《三国演义》《水浒传》《西游记》一起被称为“明代四大奇书”~||~《儒林外史》以李隆基和杨玉环的故事为情节线索，表现了一代王朝由盛而衰、走向没落的命运~||~《红楼梦》前80回的作者是曹雪芹，后40回续作由高鹗完成

7.“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（）类型。

单选题

A. 专制型~||~自由型~||~放任犁~||~民主型

8.如果用百度搜索引擎搜索www．edu．cn网站内关于初等教育方面的信息，则使用()

单选题

A. insite：WWW．edu．cn初等教育~||~site：WWW．edu．cn初等教育~||~初等教育site：WWW．edu．cn~||~初等教育insite：www．edu．cn

9.西班牙《世界报》报道：“中国龙已经飞起来了，而且飞得很高，它使整个中国充满了自豪。”德国《汉诺威汇报》报道：“中国正在奋起直追。中国人进入太空的事实证明了这个经济迅速崛起的国家的实力。”上述报道最有可能是对我国哪一个事件发表的评论?()

单选题

A. “东方红一号”卫星发射成功~||~“神舟”飞船发射成功~||~第一颗原子弹试爆成功~||~第一枚中近程运载火箭发射成功

10.对于小学阶段的学生而言，下列哪种说法是正确的?（）

单选题

A. 小学生随着自我意识水平的逐步发展，自我体验能力有较大提高~||~小学低年级儿童的社会认知刚刚开始发展，所以必须干预情绪的社会知觉能力，以形成良好的情绪认知习惯~||~教师应将小学生的情绪干预活动与自我接纳能力的训练紧密结合在一起进行~||~团体中活动涉及的主题不需要刻意与儿童的发展水平相匹配

11.下列句子中，没有语病的一句是（）

单选题

A. 他从小就养成了洗冷水澡的习气。~||~小明十二岁诞辰那天，我给他送了贺卡。~||~我的精神振奋起来，因此一鼓作气登上了山顶。~||~阳光灿烂，整个大地又重新充满生机。

12.“中华人民共和国公民有受教育的权利。”这一法律规定始出自（　）。

单选题

A. 《中华人民共和国义务教育法》~||~《中华人民共和国教育法》~||~《中华人民共和国职业教育法》~||~《中华人民共和国宪法》

13.现代教学媒体的扩散性是指（）。

单选题

A. 媒体可以记录和存储信息，以供在需要时再现~||~媒体固定的信息符号是可以再现出来~||~若干种教学媒体能够组合使用~||~教学媒体可以将信息在一个扩大了的时间与空间范围内传递

14.简述维持课堂纪律的策略。

填空题

15.下列词语中字形或加点字的注音有误的一项是（）。

单选题

A. 澄(chéng)清、灼(zhuó)热、白驹过隙、等因奉此~||~和煦(xǜ)、跻(jī)身、锲而不舍、春华秋实~||~镌(juān)刻、裨(bì)益、孜孜不倦、茫无涯际~||~称(chèn)职、湍(tuān)急、根深蒂固、茅塞顿开

16.词中“月明多被云妨”一句意蕴颇丰，请结合本词主旨谈谈你的理解。

填空题

17.“捧着一颗心来，不带斗根草去”，陶行知这句话强调的是教师应具有（）

单选题

A. 深厚的教育理论知识~||~高尚的教师职业道德~||~广博的文化科学知识~||~较强的教育教学能力

18.关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（）。

单选题

A. 发展要先于教学，以更好的进行教学~||~教学内容应略高于儿童的现有发展水平~||~教学要走在发展的前面，以更好的促进发展~||~教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平

19.巴班斯基认为，应该把教学看作一个系统，从系统的整体与部分之间、部分与部分之间，以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这一教学理论称为（）。

单选题

A. 教学环境最优化~||~教学内容最优化~||~教学过程最优化~||~教学方法最优化

20.北师大版二年级下册“派车”的教学片断：(1)出示问题：假期里，我们班将组织25名优秀学生进行社会实践夏令营，学校安排面包车、小轿车两种车接送。其中面包车每辆限乘8人，小轿车每辆限乘3人。假如你是老师.你将如何派车?(2)学生独立思考后并在小组内交流。(3)学生汇报：生l：派2辆面包车和3辆小轿车，算式：2×8=16(人)3×3=9(人)。师：掌声鼓励!生2：派4辆面包车，留7个坐位放行李。算式：8x4—7=25(人)生3：派5辆面包车。师：说说你的理由。生3：每辆面包车坐5人，留3个坐位放行李，算式：5×5=25(人)师：也可以!生4：派6辆面包车，其中5辆面包车每辆坐4人，一辆坐5人，空位放行李。学生海阔天空地答，而教师不管学生如何回答，都一一加以肯定，以示教学的民主，体现“鼓励解决问题策略的多样化”。待过了20分钟，学生说出了ll种派车方案(其中有8种方案空位超过一辆车的坐位)时，教师小结并布置了练习：同学们真能干，想出了这么多的方案，每种方案都有自己的特色。如果增加4位教师，共有29人，你又会怎样派车呢?问题：从解题策略多样化要注意的有关问题的角度分析本材料。

填空题