1.在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。

2.教育行政部门应当在接到申诉书的次日起()13内，作出处理。

3.下列情形中，应该承担刑事责任的是（）

4.小学语文教师上好语文课的根本前提和提高教学质量的保证是他们的()

5.根据内容写成语。（1）春回大地，景色格外美丽，写出四个表现美好风光的成语：__________、__________、__________、__________。（2）老师终于要带我们去游览向往已久的嵩山，我心里别提有多高兴了。请写出表示激动、喜悦心情的成语：__________、__________、__________、__________。

6.网络按传输距离来分可以分为哪三种？

7.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由教育行政部门制定的课程计划属于（）。

8.如何培养学生良好的学习习惯?

9.由发音体的材料及振动时设音的特征等来决定的音的性质是（）

10.下列各句中，没有语病的一句是()。

11.所有CD-ROM光盘只能读，不能写（）

12.课堂教学情境创设时巧妙设问，引发学生认知的冲突，激起学生强烈的探求动机。这种情境称为（）。

13.“中华人民共和国公民有受教育的权利。”这一法律规定始出自（　）。

14.材料：送教下乡结束时，一个孩子拉着王老师怯生生地问道：“老师，您明天还教我们吗？”看着孩子满怀渴望、充满期待的眼神，王老师心里一动，便决定到这所偏远乡村小学支教，没想到，这一教，便是10年。这所小学老师少，王老师利用业余时间，不断加强学习丰富自己。课堂上，他“十八般武艺”全都派上了用场，善教数学的他同样能演绎语文的精彩，美术、体育、科学等课也上得有模有样。课外，他带领孩子们练书法、打乒乓、办小报、玩双杠……于是，孩子们的许多“第一次”纷至沓来，第一次升旗仪式，第一次诗词朗诵会，第一次校园钢笔字展览，第一次乒乓球赛……在丰富的实践活动中，学校里的留守儿童也变得开朗多了。王老师的幽默、热情、多才深深吸引了孩子们，他们变得越来越爱上学，爱读书，学习成绩大都突飞猛进。毕业的学生在给王老师的贺卡上写道：“王老师，是您给我们阳光般的温暖、前行的力量，让我们的童年多彩而快乐！谢谢您！”问题：请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。

15.«义务教育语文课程标准»（2011版）第三学段习作教学的目标和内容

16.小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。

17.小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（）。

18.素质教育的时代特征是（）。

19.在教育过程中，教师对突发事件做出快速、恰当地处理，被称为“教育机智”这反映了教育劳动的（）的特

20.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）。