1.经计算，数学与计算机这两门课程成绩的相关系数是0．72，可见这两门课程（）。

2.小翔今年9岁，曾经在幼儿园间断性地就读两年。上课时经常大喊大叫，影响其他同学。 他认字能力强、记忆力好，掌握的词汇比较多，但不理解字词意思，不能正确地说一个句子。刚到班级的时候，把教室里的桌子推到一边，上课时老师进来了，他也在教室里跑来跑去，还不时拿同学的书本、文具等，经常是整节课因为他的存在而无法进行。当他不开心的时候，他时常会大喊大叫，大声骂人，有时候还会不断抽打自己的右脸部。 (1)根据你所学的知识，你怀疑小翔可能有什么样的心理健康问题？为什么？ (2)该如何改善？

3.一次英语课上，教师带领学生复习单词，为了检测学生的学习情况，教师让竖排的每一位学生挨个背诵单词，轮到小新同学了，他没有像前面几名同学那样背诵流利并且正确，而是发了单词首字母的音后顿到了那里，也许是紧张，他的小脸蛋立刻变得通红，他感觉到所有的同学都在嘲笑他……这时，老师即刻发动全班同学一起帮他背出了单词，然后，他表情极不自然，尴尬地坐了下来。随后的几分钟他根本没有听进去老师说的话，也不知道同学们在说什么，只是随声应和着。问题(一)：请评析材料中这位教师的做法。问题(二)：结合上述材料，谈谈如何辅导学困生。

4.根据内容写成语。（1）春回大地，景色格外美丽，写出四个表现美好风光的成语：__________、__________、__________、__________。（2）老师终于要带我们去游览向往已久的嵩山，我心里别提有多高兴了。请写出表示激动、喜悦心情的成语：__________、__________、__________、__________。

5.学校礼仪板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑地名建筑等媒介，旨在体现教育理念，事项育人功能。在课程分类中，这属于（）。

6.从古到1949年解放止，我国语文教材分为三个阶段，即_____、_____、_____。

7.简述班主任了解、研究学生的主要内容。

8.以下是两位教师用“一起”造句的两种不同设计：设计一：(1)出示范句，帮助学生理解句子的意思;(2)独立准备;(3)指名交流。设计二：(1)出示范句，帮助学生理解句子的意思;(2)独立准备;(3)小组长组织交流各人的句子。选出最佳句子;(4)小组内修改、练说最佳句子，准备参加班级交流;(5)各小组汇报交流.评出最佳句子。问题：试从学生参与、学习方式转变、语言发展等方面综合评述。

9.素质教育的时代特征是（）。

10.下列选项中，与“甲和乙是夫妻”的判断类型相同的一项是（）。

11.人类在长期生活实践中逐渐积累起来的为社会公共生活所必需的，最简单、最起码的公共生活原则是（）

12. 学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。这种学习方式属于（  ）。

13.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）。

14.阅读教学的重点是（）

15.简述奥苏泊尔的有意义学习条件

16. 在教学《圆的周长》时,张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一，该目标属于( )。

17.古诗文默写（1）峨眉山月半轮秋，。（李白《峨眉山月歌》）（2）彼童子之师，授之书而习其句读者，。（韩愈《师说》）

18.班主任教师私拆学生装有同学或朋友照片的信件，侵犯的是学生的()。

19.Accordingtothepassage，yoursupervisorismostlikelyyour．

20.Thefamilyatthelunchtablewhensomeonecametotellthemwhathadhappenedat