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小学教育知识3130道题

1.良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的()。

单选题

A. 前提条件~||~基本保证~||~必然要求~||~必然结果

2.“足智多谋,随机应变”是思维的()。

单选题

A. 广阔性~||~独立性~||~灵活性~||~逻辑性

3.通常在一门课程或教学活动结束后,对一个完整的教学过程进行的测定称为()。

单选题

A. 配置性评价~||~形成性评价~||~诊断性评价~||~总结性评价

4.一项最新研究发现,经常喝酸奶能降低儿童患蛀牙的风险。在此之前,也有研究人员提出酸奶可预防儿童蛀牙,还有研究显示,黄油、奶酪和牛奶对预防蛀牙并没有明显效果。虽然多喝酸奶对儿童的牙齿有保护作用,但酸奶能降低蛀牙风险的原因仍不明确。目前一种说法是酸奶中所含的蛋白质可附着在牙齿表面,从而预防有害酸侵蚀牙齿。以下哪项如果为真,最能支持这项研究发现()

单选题

A. 黄油、奶酪和牛奶的蛋白质成分没有酸奶丰富,对儿童牙齿的防蛀效果不明显~||~儿童牙龈的牙釉质处于未成熟阶段,对抗酸腐蚀的能力低,人工加糖的酸奶会增加蛀牙的风险~||~有研究表明,儿童每周至少食用4次酸奶可将蛀牙发生率降低l5%~||~世界上许多国家的科学家都在研究酸奶对预防儿童蛀牙的作用

5.胡锦涛总书记在对全国广大教师的几点希望中指出:“教师是知识的重要传播者和()者。”

单选题

A. 学习~||~点拨~||~引导~||~创造

6.语文老师为了让学生们对“春天”认识的更加清晰,不仅带同学们去公园观察新开的花,而且从网上下载了许多“冰水融化”“小树发芽”等有着春天气息的图片供学生们观看。语文老师的教学主要体现了教学原则中的()。

单选题

A. 创造性原则~||~巩固性原则~||~系统性原则~||~直观性原则

7.Afteranumberofdisagreementswiththecommittee,thechairmanwasdeterminedto_________

单选题

A. retire~||~withdraw~||~retreat~||~resign

8.教育法律责任作为一种社会责任,其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的()。

单选题

A. 导向性~||~对等性~||~强制性~||~有序性

9.简述小学教师反思的基本内容

填空题

10.需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域的体现,美国著名心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物,他认为人的基本需要有五种,其中最高级的需要是()。

单选题

A. 生理的需要~||~归属和爱的需要~||~自我实现的需要~||~安全的需要

11.一般来说,科学家在进行科学研究时,容易被与其目标一致的其他科学家所接受,作为他们的同事。而当某位科学家作为向大众解释科学的人获得声誉时,大多数其他科学家会认为他不能再被视为一位真正的同事了。以上论断所基于的假设是()

单选题

A. 严肃的科学研究不是一项个人的活动,而是要依赖一群同事的积极协作~||~从事研究的科学家们不把他们所嫉妒的有名的科学家们视为同事~||~一位科学家可以在没有完成任何重要研究的情况下成为一位知名人士~||~从事研究的科学家们认为那些科学名人没有动力去从事重要的新研究

12.关于上课,下列说法错误的是()

单选题

A. 是教学工作的中心环节~||~是教师教和学生学的最直接的体现~||~是教师钻研学科课程标准和教材的活动~||~是提高教学质量的关键

13.可以按照三度音程关系叠置起来的三个音构成的,叫()。

单选题

A. 三和弦~||~三四和弦~||~七和弦~||~大七和弦

14.形成性评价和终结性评价都是必要的,但应加强形成性评价。()

判断题

15.被猫和狗咬伤、抓伤后,下列防止狂犬病的措施中哪种是无效的?()

单选题

A. 用大量清水和肥皂彻底冲洗伤口和伤口周围皮肤~||~注射抗生素~||~注射狂犬疫苗~||~用碘酒消毒伤口

16.对Word文档中插入的图片可进行操作。()

多选题

A. 移动图片~||~改变图片尺寸~||~设置图片为水印效果~||~设置图片的环绕方式

17.孙老师改革班级管理方法,效法美国的“三权分立制度”,将班里学生分成两派,生分别代表党派,选举议会;选总统,总统组建内阁,委任大法官……这种管理方式属于()。

单选题

A. 常规管理~||~平行管理~||~民主管理~||~目标管理

18. 在下列各种学习动机中,属于内在动机的是( )

单选题

A. 班级排名~||~老师表扬~||~家长鼓励~||~学习兴趣

19.下面是甲、乙两位老师对《南州六月荔枝丹》-课的教学处理,读后回答问题。甲:在读完课文后,教师根据课文内容,给学生讲解荔枝的特征,从荔枝干讲到鲜荔枝,把其中的概念如“果肩”“果顶”“缝合线”等--进行补充讲解,教师不断地讲,学生不断地记,-节课下来,学生记住了大量有关荔枝的知识。乙:上课了,教师先引导学生读课文,然后请吃过干荔枝和鲜荔枝的学生谈谈对荔枝的认识,最后,教师给每个学生发了-干-鲜两颗荔枝。学生喜不自禁,教师示意学生安静。然后要求学生剥开两颗荔枝,进行比较观察,将比较的结果记录下来,最后教师要求学生对照着实物读课文,完成-篇短文《我所知道的荔枝》。(1)两种教学处理各有什么特点?(2)从语文教育学的有关理论特别是新课程理念看,哪-种教学处理更好?为什么?

填空题

20.“时教必有正业,退息必有居学”体现的是()教育思想。

单选题

A. 课内与课外相结合~||~因材施教~||~教学相长~||~启发式教学

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