1.从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形的提出者是（）

2.简述加里培林关于心智技能的形成阶段。

3.学习风格的构成要素有（）。

4.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。

5.短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）个组成。

6.“量杯”实验是测验定势影响迁移的一个典型例证，其策划者是（）。

7.某学生面对问题情境能随机应变、触类旁通、这是创造性思维的（）

8.学校教育与社会教育、家庭教育相比较，它具有的特点是教育的()。

9.发现学习，又称启发教学，指学生通过__________的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。

10.简述小学儿童择友的特点。

11.某人智力年龄是l0岁，实际年龄是8岁，此人的比率智商是()。

12.根据练习时间分配的不同，可将练习分为____和分散练习;根据练习内容的完整性不同可分为整体练习和____。

13.（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

14.（）最终会增加反应出现的概率，（）会减少反应出现的概率。

15.试论述奥苏伯尔有意义接受学习论意义学习的主观条件。

16.简述错误观念的主要性质特点。

17.造成个体认知过程方面的差异主要原因时期不同的（）。

18.错误观念即个体日常直觉经验中与科学理论相违背的__________。

19.复核策略是在工作记忆中为了保持信息，运用 在大脑中重现学习材料和刺激，以便将注意力维持在学习材料之上。

20.以下问题属于无结构问题的是（）