1.课堂上，教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时，采用（）妥当。

2.学生在没有人督促的情况下，能够独立地完成各自的作业，反映了其意志的（）品质。

3.基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。这是（）

4.教育心理学的研究对象是().

5.__________是个体积极性的内在源泉，它直接导致情绪的产生，也推动认识和意志的发展。

6.简述教师的特征与职业成就的关系。

7.简述印象形成效应及其对教师认知的影响。

8.冯特的心理学被称为______心理学。

9.__________过程是人在活动中为了实现某一目的对自己行为的自觉组织和自我调节。

10.简述学习策略中资源管理策略所包含的内容。

11.奥苏伯尔将动机理论分为认知内驱力、自我提高内驱力和____。

12.汉语拼音的学习干扰了英语音标的学习。根据迁移的性质，这种迁移属于（）

13.学校规定学生迟到、旷课、考试不及格需罚款，这些做法合理吗?（　）

14.为了帮助学生把当前的学习内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采取的策略有（）。

15.和__________的交往活动对于儿童自我评价能力的发展起着决定作用。

16.论述中学生品德发展的主要特征。

17.难以突出本质要素和关键特征的直观形式是（）

18.教育心理学中将个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程称（）

19.（）决定个体能否顺利完成某些任务。

20.对于性格的特征差异，心理学家一般从以下几个方面进行分析（　）。