1.格式塔学派认为，学习并不是形成刺激—反应的联结，而是形成了新的（）。

2.在教育心理学的成熟时期，逐渐关注理论与教育实际的结合；注重为学校教育服；务；这时()思潮掀起了一场教育改革运动。

3.简述专家型教师与新教师在教学过程方面的差异。

4.从众

5.非测验的评价技术主要包括______、______和______。

6.有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小忸怩，这是个体心理特征中（）的表现。

7.斯金纳认为在刺激一反应联结的建立中起主要作用的是（）

8.联系实际说明学习教育心理学的意义。

9.教师的知识结构包括（）。

10.短时记忆是瞬时记忆和长时记忆的中问阶段，一般包括直接记忆和__________记忆两种成分。

11.该测验的量表分低于全国常模水平的测验不包括（）

12.儿童认知发展阶段论是著名心理学家（）提出的。

13.以下属于操作技能的是（）。

14.兴趣是推动活动的力量，是指兴趣品质中的（）。

15.合理情绪疗法的具体步骤是（）

16.操作技能形成的阶段一共可以分成（　）

17.着眼于社会要求，开始从社会成员的角度思考道德问题，凡是社会大众认可的就是对的，反之则是错的。这种道德判断水平属于

18.态度

19.人与人区别的主要方面，也是人格核心的是（　）。

20.学生已经掌握了“哺乳动物”的概念，现在来学习“鲸”这种动物，这种学习称为______类属学习。