1.如果儿童处于前运算阶段，那么他的年龄是（）

2.学生心理发展的基本特征是：连续性与______、定向性与顺序性、不平衡性与差异性。

3.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童按时完成作业的行为，最适合的安排应该是

4.从个体发展与思维凭借物（思维的工具）方面区分，思维可分为动作思维、__________和抽象思维三种。

5.加里培林将心智技能的形成分成了五个阶段，其中第五个阶段是（　）。

6.试论述影响问题解决的因素，并举例说明。

7._________就是通过对课题的分析，明确课题的目的的要求，弄清课题所给予的条件，从而了解课题的基本结构，并在头脑中建立起课题的映象。

8.什么是无意注意？无意注意产生的条件是什么？

9.人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作活动方式，称为()。

10.下列属于我国教育学家提出的心智技能形成阶段的是（）。

11.（）是指学习者了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程。

12.小明性格安静稳重，平时言语不多，但喜欢思考问题，大家形容她“火烧眉毛也不着急。”小明的气质类型属于（）

13.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。

14.乐乐是个聪明可爱的孩子，但在平时生活中总是让人感觉到坐立不安，有担心不完的事。有一次，她被选为升旗手，要上台发言，为了短短一分钟的发言，她吃不好睡不好，总是感觉到心慌胸闷。对于一些很小的事情也是如此，如一天中没有受到老师的表扬，就会担心自己是不是做错了什么事，是不是老师不喜欢自己了；同学们没和她打招呼，她就马上会担心自己是不是得罪人了；过几天要考试，她又会担心自己考不好……

15.该求助者初步诊断的依据包括（）

16.练习律、效果律、准备律是()提出的学习规律。

17.加涅将使用符号与环镜相互作用的能力称为()

18.学生在学习一套体操时，当他们动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少时，他们进入的阶段是()

19.有的同学边听课边做小动作，这是注意的（）。

20.根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。