A. 《比纳—西蒙量表》~||~《斯坦福—比纳量表》~||~《比纳—推孟量表》~||~《韦克斯勒量表》

A. 言语信息~||~智慧技能~||~认知策略~||~态度~||~运动技能

A. 桑代克~||~伍德沃斯~||~奥苏贝尔~||~贾德

A. 内部动机~||~间接动机~||~直接动机~||~远景动机

A. 《大教学论》~||~《人是教育的对象》~||~《教育心理学》~||~《教育心理大纲》

A. 心理诊断阶段~||~修通阶段~||~领悟阶段~||~教育阶段

A. 举例~||~类比或比喻~||~证明~||~复述~||~解释

A. 发散思维~||~形象思维~||~逻辑思维~||~抽象思维

A. 前习俗道德水平~||~习俗道德水平~||~后习俗道德水平~||~超习俗道德水平

A. 知识的学习~||~技能的学习~||~行为规范的学习~||~有意义的学习~||~无意义的学习

A. 教学媒体~||~教师~||~学生~||~教学环境

A. 辐合思维~||~概括思维~||~逻辑思维~||~发散思维

A. 层级负责~||~地方负责~||~分级管理~||~一统制

A. 教育治疗~||~家庭治疗~||~社会治疗~||~观察法

A. 比较概括~||~想象概括~||~直觉概括~||~表征概括

A. 有意识记~||~多种感官参与~||~在实践中应用所学知识~||~画线

A. 心智技能~||~表演技能~||~写作技能~||~操作技能