1.检验假设的方法有直接检验和 两种。

2.通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（　）。

3.__________为儿童的生存提供必要的物质条件，如水分、空气、阳光、养料等。

4.结合教育教学实际并运用有关动机理论，分析如何激发学生的学习动机。

5.联系实际，谈谈认知差异理论在教育上的意义。

6.一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。

7.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）

8.通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（　）。

9.遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是（　）。

10.过度焦虑又称儿童焦虑症，是儿童情感发展中较常见的一种问题，从婴儿期起即可发生这种障碍，但最多见于__________。其主要表现为过分敏感、多虑，经常为一些小事而烦躁不安、焦虑担忧。

11.在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。

12.简述问题解决中常用的三种启发式策略。

13.国外学者关于学习策略的定义，主要是认为学习策略具有以下特点（　）。

14.行为目标

15.简述错误观念的主要性质特点。

16.某生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁。按照斯坦福-比纳量表的智商计算公式，该生的智商为（）

17.有的人属于“聪明早慧”，而有的人则是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（　）。

18.提出情绪辅导法的心理学家是()。

19.阿特金森认为个体成就动机可以分成两类，一类是力求成功的动机，另一类是()的动机。

20.“量杯”实验是测验定势影响问题解决的一个典型例证，其策划者是（　）。