1.学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于()。

2.用“奖励小红花”策略激发学生学习动机，主要是激发（　）。

3.小学生中易产生的心理障碍有（）。

4.小红因完成了作业，所以家长取消了限制小红看电视的禁令。家长采用的这种强化措施属于

5.当个体或群体因缺乏某种刺激时会呈现一种不平衡状态，对这种不平衡状态以及要求达到新的平衡的体验表现为__________。

6.针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结?（）

7.语文老师发现班上的一名很用功的男同学在背诵课文时有困难，想了解其中原因，就问他：“你是怎样背诵课文的?”这名学生回答：“我就是反复地念。”教师说：“是这样啊，那我知道该怎样帮助你了。我可以教给你一些背诵课文的方法，这些方法对我一直很有帮助。”接下来的日子，老师教给他一些背诵课文的方法并选择了一些课文的段落，他背得比平时快而且保持时间也比以前长，老师认为他已经掌握了这些方法。在学习课文时，老师又让这位男同学背诵相关段落，他还是像以前一样，不能流利背诵。老师就问：“你是怎么背诵的?”他回答：“反复地读。”老师有些生气了，就问：“你为什么不用我教你的那些方法?”他不回答，沮丧地低下了头。问题：请结合学习策略的相关原理分析，为什么会出现这种现象?

8.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的动机和（　）。

9.现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的原因主要是（）。

10.在行为改变的基本方法中， 用来培养新的适应行为。

11.根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。

12.______模式主要用来帮助成绩差的学生阅读领会，由教师和小组学生一起进行。

13.如何培养小学生的学习动机？

14.()是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。

15.已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（）

16.课堂管理始终制约着_________和_________的有效进行，具有促进和维持的功能。

17.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（）。

18.美国社会心理学出现危机被认为的原因有（）

19.荣格将人的性格分成（　）。

20.学生解题能够“一题多解”说明他的（）能力强。