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小学教育心理3206道题

1.强调引导儿童从原有的知识经验中习得新的知识经验的理论学派是()。

单选题

A. 完形-顿悟说~||~建构主义学习理论~||~信息加工学习理论~||~认知-结构学习理论

2.简述操作技能形成经历的四个阶段。

填空题

3.小学中高年级以上开始学写作文,说明儿童思维发展进入().

单选题

A. 感知运动阶段~||~前运算阶段~||~具体运算阶段~||~形式运算阶段

4.下面不是问题的必需成分的是()。

单选题

A. 目的~||~方法~||~障碍~||~途径

5.学生心理健康教育的主要场所是()。

单选题

A. 家庭~||~社会~||~学校~||~工作单位

6.变式是指( ),使学生逐渐理解概念的真正含义。

单选题

A. 本质特征、非本质特征都不变~||~变换非本质特征,本质特征不变~||~本质特征、非本质特征都变~||~变换本质特征,非本质特征不变

7.教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,其所依据的感知规律是( )。

单选题

A. 强度律~||~差异律~||~活动律~||~组合律

8.如何调节小学儿童的人际关系?

填空题

9.根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为( )。

多选题

A. 符号学习~||~上位学习~||~概念学习~||~下位学习~||~命题学习

10.新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的()。

单选题

A. 活动~||~细节~||~经验~||~形式

11.一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响,这种迁移是( )。

单选题

A. 正迁移~||~横向迁移~||~特殊成分迁移~||~非特殊成分迁移

12.简述如何提高知识直观的效果。

填空题

13.学生在没有人督促的情况下,能够独立地完成各自的作业,反映了其意志的()品质。

单选题

A. 自觉性~||~果断性~||~自制性~||~坚定性

14.根据在不同种类活动中表现出来的能力既有共同性也有特殊性,可以将能力分为()。

多选题

A. 一般能力~||~特殊能力~||~流体能力~||~晶体能力

15.布卢姆的掌握学习理论认为,只有成功地完成()教学评价项目,才能进入新单元的学习。

单选题

A. 50%~60%~||~60%~70%~||~70%~80%~||~80%~90%

16.学生心理发展具有连续性与阶段性、定向性与顺序性、()和差异性四个基本特征。

填空题

17.社会自我到()基本成熟。

单选题

A. 幼儿期~||~童年期~||~少年期~||~青春期

18.埃里克森的理论认为,人格的发展是一个逐渐形成的过程,必须经历八个顺序不变的阶段。6—11岁阶段的发展任务是培养()

单选题

A. 自卑感~||~内疚感~||~勤奋感~||~主动感

19.如何理解与把握心理健康的标准?

填空题

20.小学教育在义务教育中的地位主要表现在()。

多选题

A. 普及性~||~免费性~||~基础性~||~强制性

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