1.学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记忆法属于()。

2.精神分析心理学的代表人物是()。

3.小学德育中的基本方法是（）。

4.__________的标志包括能用自己的话说出来和能根据理解知道如何去完成所需要的动作。

5.根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。

6.学习策略的特征是什么？

7.语文老师发现班上的一名很用功的男同学在背诵课文时有困难，想了解其中原因，就问他：“你是怎样背诵课文的?”这名学生回答：“我就是反复地念。”教师说：“是这样啊，那我知道该怎样帮助你了。我可以教给你一些背诵课文的方法，这些方法对我一直很有帮助。”接下来的日子，老师教给他一些背诵课文的方法并选择了一些课文的段落，他背得比平时快而且保持时间也比以前长，老师认为他已经掌握了这些方法。在学习课文时，老师又让这位男同学背诵相关段落，他还是像以前一样，不能流利背诵。老师就问：“你是怎么背诵的?”他回答：“反复地读。”老师有些生气了，就问：“你为什么不用我教你的那些方法?”他不回答，沮丧地低下了头。问题：请结合学习策略的相关原理分析，为什么会出现这种现象?

8.如果经过两次的咨询，求助者的回访效果良好，半年后求助者的情况又出现了反复，我们应该如何评判咨询的效果？（）

9.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其依据的学习理论是（）

10.斯滕伯格提出了心理自我管理理论，从管理功能角度将认知风格分为立法型、执法型和 。

11.学习风格的概念是由（）提出的，对学习风格的划分从生理、（）、（）三个层面进行。

12.__________是指以少数的学生为对象，在较短的时间1内（5～20分钟），尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。

13.人的健康不仅要有健康的身体，还要有()。

14.下列能够阻碍学生对知识的重现的是（）。

15.学校规定学生迟到、旷课、考试不及格需罚款，这些做法合理吗?（　）

16.以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（）

17.动机强度与学习效率之间（　）。

18.已经掌握了“动物”这一概念，再学习“马”这一概念，属于

19.()提出“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学生学习的人”。

20.小学儿童的思维由具体形象思维向抽象思维过渡的转折时期，在正常情况下，一般在（）