1.应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（　）。

2.小学德育中的基本方法是（）。

3.掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性是（）

4.根据在不同种类活动中表现出来的能力既有共同性也有特殊性，可以将能力分为（）。

5.将社会心理学的学科性质看成是心理学分支的代表人物有（）

6.斯金纳的操作性条件作用的基本规律包括（）。

7.让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略是()。

8.非测验的评价技术主要包括______、______和______。

9.我国的心智技能分阶段形成理论中的原型定向阶段相当于加里培林的（）。

10.奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是().

11.罗森塔尔效应说明了教师的什么方面影响了学生的发展

12.学生心理发展具有连续性与阶段性、定向性与顺序性、（）和差异性四个基本特征。

13.学生在体育课上学习蛙泳。老师先给同学们讲了浮力的基本知识和蛙泳、蝶泳、自由泳之间的区别。接着讲了蛙泳的四个基本动作要领，并给学生做示范，学生分别学习四个动作，接着将其联系到一起。两个月后，多数学生都可以自如地游泳了。

14.在关于人的身心发展研究中，当代生物学家威尔逊把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量；中国民间则有“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”一说，当代遗传学的发展也为人们重新认识这一观点提供了某些方面的证据。请问：(1)什么是遗传素质?如何认识遗传素质对人的发展的作用?(2)除了遗传素质，分析小学生在性别、智力及非智力因素的差异。

15.依据反映活动的形式不同，知识可分为（）。

16.在行为改变的基本方法中， 用来培养新的适应行为。

17.模象直观

18.影响学习迁移的主要因素有__________、原有认知结构、学习心向与定势。

19.下列哪种学习策略属于元认识策略?（）

20.为了打击社会不良现象，政府常用“杀一做百”的做法，其理论依据可能是（）