1.启发学生的积极思维通常采用的方法是（　）。

2.“量杯”实验是测验定势影响问题解决的一个典型例证，其策划者是（　）。

3.在世界上建立第一个心理学实验室，由此标志着心理学真正独立成为一门科学的心理学家是（）。

4.态度与品德学习的一般过程经历（）几个阶段。

5.我国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和__________。

6.俄国生理学家__________创建的高级神经活动学说是揭示大脑机能的最有影响的学说。

7.概念是用（　）来表达的。

8.当我们在阅读《祥林嫂》时，头脑中出现的祥林嫂形象属于（）

9.下列属于课堂背景中教学人际关系构成要素的是（）。

10.根据需要的起源，通常把人的需要分为（）。

11.有人对小学生在日常生活中注意的稳定性做研究，发现12岁以下儿童的注意可维持在（）

12.用心理学术语来说，“触类旁通”指的是概念与规则获得后在新情境中的运用，这也是学习迁移现象。

13.在儿童心理发展的每一年龄阶段，都具有一般的、典型的、本质的心理特征，称为__________。

14.根据强化的目的和性质，强化可分为()。

15.简述儿童心理发展的特性及其表现。

16.桑代克根据其实验提出了三条主要的学习定律，即（）、（）、（）。

17.视觉控制占绝对优势，动作的正确性和稳定性较差，学习者常感到疲劳的操作技能形成阶段是 阶段。

18.行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）。

19.现代学生管理的主要内容包括（　）。

20.学生间认知方式的差异主要表现在（）