1.人类道德发展有一定顺序，并认为道德认知是可以通过教育加以培养的，提出这一道德发展理论的是（　）

2.简要说明学习策略的教学模式。

3.儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是()。

4.__________反射是先天固有的、不变的反射，由低级神经中枢控制，如新生儿生来就会吸吮，食物进入口中会分泌唾液，就属于此类反射。

5.简述小学生记忆发展的特点。

6.内化指在思想上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（　）。

7.意义学习是将新知识与已有观念间建立起______和非人为的联系。

8.儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。

9.简述学习动机与学习效果之间的关系。

10.简述教育心理学的定义及学科性质。

11.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（）。

12.品德学习包括亲历学习和__________学习两种形式。

13.在师生关系上，教师应扮演学生父母、长者、朋友和_________的角色。

14.课堂里主要的人际关系是（）

15.个性

16.常用的复述策略有（）。

17.下列哪种学习策略属于元认识策略?（）

18.以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略的有（）

19.__________是在概念的基础上进行的，它表现为概念之间的关系。

20.儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）。