1.最早提出班级授课制的教育家是()。

2.因怀疑自己解题错误而重新审题，因阅读遇到障碍而反复阅读。这种学习策略属于

3.心理学家研究认为，态度的核心成分是（）

4.简述学习迁移的形式训练说。

5.合理情绪疗法的具体步骤是（）

6.奥苏贝尔认为认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了（）等几种同化模式。

7.学生心理发展有四个基本特征，其中有一个特征是（　）

8.试述马斯洛学习动机理论及其在教学中的应用。

9.个别化教学的典型模式包括程序教学、______和掌握学习。

10.某人智力年龄是l0岁，实际年龄是8岁，此人的比率智商是()。

11.德国心理学家艾宾浩斯将研究成果绘制成曲线，即（）

12.该求助者做出“只能选一个买”的回答，表明其（）

13.陈述性知识

14.对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和（　）。

15.联系实际，谈谈教师应如何培养学生良好的态度与品德。

16.影响问题解决的主观因素有（）。

17.符号互动论者布卢默将群体分为（）

18.__________是指事先没有预定的目的，也不需要意志努力，只是在一定的情景下自然而然想起的某些旧经验，如“触景生情”等。

19.人的心理的实质是__________。

20.是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机以及不同种类学习的特点等。