1.小学德育中的基本方法是（）。

2.在人的心理发展过程中，有人大器晚成，有人少年英才，这现象体现了心理发展的（）

3.认知心理学将理解问题看作在头脑中形成()的过程。

4.课堂纪律的类型有（）。

5.强强。男，某小学四年级的学生，文静胆小，内心敏感，情绪不外露，容易害羞，上课时很少主动举手发言，在集体活动中往往显得很紧张，自制力强，能较好地遵守纪律和规范。 问题： (1)该学生属于何种典型的气质类型？ (2)如何对该类学生进行针对性的教育？

6.将领导行为分为民主、专制、放任三种类型的学者是（）

7.多伊奇认为，对于学生的同伴关系和学习动机能够产生更为积极影响的目标奖励结构是（　）。

8.下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是（）

9.（）是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。

10.简述教师学习小学教育心理学的意义。

11.课堂纪律有哪几种类型？

12.当个人把某个群体作为一种尺度，使自己行为有所参照，那么这个群体被称之为__________。

13.意义学习是将新知识与已有观念间建立起______和非人为的联系。

14.在原型内化阶段，言语的作用是（）。

15.简述学习策略训练的原则。

16.小鹏鹏通过学习后说出“志向”的含义。这种水平的学习主要属于()。

17.守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是（）

18.在动机理论中的需要层次论指出，人的最高级的需要是()。

19.约束群体内成员的行为准则称为（　）。

20.在学校教育中，起关键作用的是（　）。