1.__________是一种社会认知技能，是指在自我认知或社会交往中摆脱自我中心的限制，在自我与交往对象之间转换观察问题的角度，将自我与他人的观点进行比较，体验他人的观点，最后得出较为客观的观点或结论。

2.第一个提出发展关键期概念的人是（）

3.指导教学是以（　）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

4.心理咨询师对本案例的初步诊断是（）

5.简述教育心理学的主要研究方法。

6.操作技能的特点有：对象具有客观性、执行具有______、结构具有展开性。

7.“杯弓蛇影”反应的是一种什么现象？（）。

8.练习律、效果律、准备律是()提出的学习规律。

9.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）。

10.简述问题解决的基本特点。

11.对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。这种鼓励能够帮助他逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好品行。这种做法在心理学上叫（）。

12.简述学生学习三个方面的内容。

13.听教师精心设计的教学既是意义学习，也是有指导的发现学习。

14.一种学习对另一种学习的影响称为（）

15.儿童在3岁以后，自我意识的发展进入了()阶段。

16.问题解决的基本特征包括（　）。

17.自我肯定行为主要表现在（　）等方面。

18.程序教学是一种能让学生以自己的速度和水平自学，以 和小步子安排的材料的个别化教学方法。

19.结合教学实际，如何培养学生的学习需要？

20.信息加工论者从一种问题状态转变成另一种问题状态的操作称为______。