1.学与教相互作用的过程是一个系统过程，包含()等要素。

2.影响课堂管理的因素有哪些?

3.联系实际举例分析学生学习动机的心理成分。

4.罗森塔尔借用古希腊神话中的典故把教师的期望效应称做______效应，也称为罗森塔尔效应。

5.内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。构成一个完整的（）。

6.“眼不见为净”，从心理防卫的方法来看属于()。

7.学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）。

8.人运用已有的表象，在头脑中独立地创造出新形象的心理过程叫()。

9.专注而主动地获取信息的过程是()。

10.在社会环境中，__________是对儿童心理发展起主导作用的因素。

11.美国心理学家（）根据维度对认知领域的学习进行了分类。

12.加涅将学习分为五类，分别是：言语信息、智慧技能（）动作技能（）。

13.现实生活中的问题是各种各样的，研究者倾向于将其分为两类，即（）。

14.看见马路上的垃圾后绕道走开，感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋，这些都表现的是（）。

15.道德意志调节和控制一个人的道德行为，使之贯彻始终，成为__________。

16.简述并列结合学习的理论。

17.小学生的道德认识能力发展的稳定的、和谐的趋势具体表现在哪些方面?

18.“量杯”实验的策划者是（）。

19.专家型教师在制定课时计划时，能根据学生的()来安排教学进度。

20.“一题多解”、“给故事加上不同的结尾”等练习可以训练学生（）