1.奥苏伯尔认为学生出现机械学习的主要原因是().

2.人际交往中，交往双方出现关系极不融洽、相互疏远的现象是（　）。

3.在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是 ；一是教师富于激励和想象的倾向性。

4.通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录，或与学生的面谈进行的评价是()。

5.强调引导儿童从原有的知识经验中习得新的知识经验的理论学派是()。

6.人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，被称为 。

7.什么是内化？

8.皮亚杰认为2—5岁幼儿在游戏中只有个人独立活动，没有合作，也没有规则，他们道德发展处于（）

9.学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（）。

10.迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）。

11.对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（　）。

12.结合实际，说说教师如何帮助维护低年级学生的心理健康和人格健全发展？

13.教育心理学作用涉及（　）

14.个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具有评价意义的特性叫作（　）。

15.连锁学习

16.学习过程是教育心理学研究的 ，如学习的实质、条件、动机等。

17.美国心理学家林格伦提出的课堂纪律四类型是：教师促成的纪律、群体促成的纪律、任务促成的纪律和_________促成的纪律。

18.学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，是（）。

19.美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。

20.试论述小学儿童学习动机发展的特征。