1.（）学生往往以很快速度形成自己看法，在回答问题时，往往根据问题的部分信息仓促作出决定，反映速度快，但容易错。

2.从复杂的环境中将一些感觉分离出来加以组织，并根据过去经验做出解释的一系列心理活动，被称为（）

3.试述奥苏贝尔的认知同化论的主要内容及对小学教育改革的启示。

4.简述他律道德和自律道德的特点。

5.提出问题解决的五步模式，被人们看作一种经典的解决问题过程的标志的人物是()。

6.试述准备性评价、形成性评价和总结性评价。

7.和__________的交往活动对于儿童自我评价能力的发展起着决定作用。

8.学生心理发展有四个基本特征，其中有一个特征是（　）

9.一个教师想到班级中的一个好学生，总是想起她（他）的优点，而很难想到她（他）的缺点，这是人际关系中的

10.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（　）。

11.心理发展是指从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列（）。而心理发展又包括认知发展和（）。

12.一般认为态度是通过__________而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。

13.强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（）。

14.简述影响问题解决的主要因素。

15.咨询的目标应该是（）

16.简述小学儿童意志发展的一般特点。

17.对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和（　）。

18.真正的心智活动开始在（）。

19.简述认知发展阶段与教学的关系。

20.影响小学生心理健康的生物因素有（）。