1.通常，动机可引起个体的行为。这是动机的__________功能之表现。

2.编制课程表时，尽量将文科与理科和形象性的学科与抽象性的学科（　）。

3.第一个将巴甫洛夫的研究结果作为理论基础的人是（）。

4.学生学习的根本特点是（）。

5.通常，动机可引起个体的，厅为。这是动机的_____功能之表现。

6.嗯……我想退学，可是老师和朋友们都劝我，我心里很矛盾，老师建议我来咨询。求助者出现了短暂的停顿，我们可以理解为（）

7.阅读技能是一种（）。

8.（）是苏联著名生理学家，他最早用精确的实验对条件反射做了研究，他的条件反射中涉及了四个基本事项：无（）、（）、（）、（）。

9.非正式群体中的凝聚力强于正式群体。

10.在小学儿童的感觉中，占有极其重要地位的是（）

11.联系教学实际，谈谈如何对小学生进行心智技能的培养。

12.因为有强迫症状，所以就是强迫症，这句话对吗？（）

13.短时记}乙中贮存信息的数量是有限的，大约是__________个组块。

14.建构主义学习理论的（）认为，知识并不是对现实的准确表征，他只是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案。

15.道德发展阶段论最早是由()提出的。

16.对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（）。

17.个案法也就是对观察、谈话、作品分析及调查访问等方法的综合运用，所以也可称之为__________。

18.利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）

19.启发的首要问题是调动学生学习的（）。

20.“前怕狼，后怕虎”，顾虑重重，这是哪一意志品质差的表现（）