1.下面哪一个是“问题解决”?()

2.布鲁纳等人认为，情感领域的教学目标根据 的程序可以分成接受、反应等五个等级。

3.智育的根本任务是()。

4.斯金纳认为，学习的实质是一种反应概率上的变化，而（）是增强反应概率的手段。

5.接受学习

6.在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的（）。

7.下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（　）。

8.听觉的发展包括对__________听觉的发展和——听觉的发展。。

9.形成问题表征是解决问题过程中的()阶段的任务

10.试述如何促进知识的保持。

11.创造性思维的核心是（）。

12.______ 是学生通过教师和其他学生的交流未学习的一种教学方法，其理论基础是 维果斯基的理论。

13.语词一逻辑记忆指以概念、判断、__________等抽象思维为内容的记忆。

14.简述态度与品德的关系。

15.（）指在有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。

16.学生在学校的人际关系主要是（　）。

17.在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是（　）。

18.曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧，这体现的是（）。

19.对该求助者比较适合使用的心理测验包括（）

20.引导学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是属于刺激（）。