1.学习策略训练包括三要素：一是策略及巩固练习；二是（）；三是了解策略的价值及适用范围。

2.数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加，将连加变为乘法的方法，快速解决1—100的连加问题是一种（）

3.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是()。

4.教学评价是一种系统化的持续过程，包括（）。

5.过度焦虑又称儿童焦虑症，是儿童情感发展中较常见的一种问题，从婴儿期起即可发生这种障碍，但最多见于__________。其主要表现为过分敏感、多虑，经常为一些小事而烦躁不安、焦虑担忧。

6.患者的症状出现有了（）

7.学习新信息对已有信息的抑制作用叫（）。

8.简述错误观念的主要性质特点。

9.在教育心理学的成熟时期，逐渐关注理论与教育实际的结合；注重为学校教育服；务；这时()思潮掀起了一场教育改革运动。

10.在学习过程中，学习者针对所学内容产生一个自己的类比或表象，这属于().

11.根据正式群体与非正式群体的关系，学校中的课外兴趣小组属于__________群体。

12.简述学习策略训练的原则。

13.培养学生掌握观察的方法有（）。

14.（）指在有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。

15.当个体处于不明情境中时，倾向于仔细考虑所观察到的现象及所面临的问题，在行动前致力于把问题考虑清楚的认知方式是（）。

16.语词一逻辑记忆指以概念、判断、__________等抽象思维为内容的记忆。

17.“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于()。

18.克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。

19.人格是与人相互区别的主要方面，其核心是（）

20.容量最大的记忆是______记忆。