1.短时记忆是瞬时记忆和长时记忆的中问阶段，一般包括直接记忆和__________记忆两种成分。

2.掌握了汉语拼音字母“a、b”后，再学习英语字母“a、b”时发生了混淆，这种前一种学习对后一种学习的影响属于()。

3.培养学生良好的性格应该做好哪些工作？

4.学习需要

5.提出“最近发展区”的发展性教学观的心理学家是（　）。

6.下面属于程序性知识的是().

7.理解就是信息通过感官直接进入我们的头脑中。（）

8.自我意识就是作为主观的我对客观的我的__________。

9.班主任发挥主导作用的前提是（　）。

10.__________是研究个体一生中心理发生和发展的学科。它的主体是儿童心理学，研究儿童发展的基本规律和年龄特征。这里的儿童指0～17岁的未成年人。

11.奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（）

12.学生心理发展具有连续性与阶段性、定向性与顺序性、（）和差异性四个基本特征。

13.垂直迁移

14.以苛勒为代表的心理学家提出的理论是（）。

15.义务教育实行的管理体制是（）。

16.将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。是指（）

17.马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）。

18.问题解决

19.在儿童心理发展的主观因素中，最积极的因素是__________。

20.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）